Vol. 2 No. 3 (2026): September
Articles

Intensitas Penggunaan Media Sosial dan Akhlak Siswa Madrasah Tsanawiyah

PDF
  • Dea Amanda Putri Andini,
  • Iskandar Yusuf
Dea Amanda Putri Andini
Sekolah Tinggi Agama Islam Balikpapan
Iskandar Yusuf
Sekolah Tinggi Agama Islam Balikpapan

Published 2026-09-28

Keywords

  • Intensitas Penggunaan Media Sosial,
  • Akhlak Siswa,
  • Madrasah Tsanawiyah,
  • Daya Statistik,
  • Studi Korelasional

Copyright (c) 2026 Dea Amanda Putri Andini, Iskandar Yusuf (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kualitas psikometrik instrumen intensitas penggunaan media sosial dan akhlak siswa, menguji arah, kekuatan, dan presisi asosiasi antara keduanya, serta menganalisis daya statistik penelitian untuk mendeteksi efek yang nyata. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Hidayah Samboja yang berjumlah 31 siswa dan seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket intensitas penggunaan media sosial (10 butir) dan angket akhlak siswa (10 butir), kemudian dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, korelasi Pearson, regresi linear sederhana, serta analisis daya statistik post-hoc. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen akhlak siswa memiliki reliabilitas tinggi (α = 0,854) dengan seluruh butir valid, sedangkan instrumen intensitas penggunaan media sosial memiliki reliabilitas cukup (α = 0,698) dengan dua butir gugur. Hasil uji korelasi menunjukkan koefisien r = -0,057 dengan p = 0,762 dan interval kepercayaan 95% yang memuat nol (-0,403 hingga 0,303), sementara analisis regresi menghasilkan koefisien yang tidak signifikan (R² = 0,003). Analisis daya statistik menunjukkan daya penelitian hanya 0,061 sehingga penelitian hanya mampu mendeteksi efek besar (|r| ≥ 0,462). Dengan demikian, tidak ditemukan hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan media sosial dan akhlak siswa, namun hasil tersebut bersifat inconclusive, bukan bukti ketiadaan hubungan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pembinaan akhlak dan literasi digital di madrasah serta penelitian lanjutan dengan sampel lebih besar, instrumen yang lebih andal, dan desain longitudinal.

PDF

References

  1. Aprilia, R., Sriati, A., & Hendrawati, S. (2020). Tingkat kecanduan media sosial pada remaja. Journal of Nursing Care, 3(1). https://doi.org/10.24198/jnc.v3i1.26928
  2. Boer, M., van den Eijnden, R. J. J. M., Boniel-Nissim, M., Lo Fo Wong, S. H., Inchley, J., Baďura, P., Craig, W., Gobiņa, I., Kleszczewska, D., Jeriček Klanšček, H., & Stevens, G. W. J. M. (2020). Adolescents' intense and problematic social media use and their well-being in 29 countries. Journal of Adolescent Health, 66(6), S89–S99. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2020.02.014
  3. Cohen, J. (1992). A power primer. Psychological Bulletin, 112(1), 155–159. https://doi.org/10.1037/0033-2909.112.1.155
  4. Crone, E. A., & Konijn, E. A. (2018). Media use and brain development during adolescence. Nature Communications, 9(1), 588. https://doi.org/10.1038/s41467-018-03126-x
  5. Diva, P. T., Anggari, R. S., & Haswita. (2023). Intensitas penggunaan media sosial dengan kesehatan mental pada remaja. Jurnal Ilmiah Kesehatan Rustida, 10(1), 37–45. https://doi.org/10.55500/jikr.v10i1.184
  6. Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). SAGE Publications.
  7. Fikri, M., Nurhamzah, N., & Erintania, S. L. (2023). Intensitas penggunaan media sosial Instagram dan akhlak siswa di sekolah. Jurnal Perspektif, 7(1), 23–33. [PERLU VERIFIKASI MANUAL — cek DOI/halaman dari laman jurnal atau Google Scholar]
  8. Hutajulu, L., & Romiaty. (2022). Hubungan antara intensitas media sosial dengan etika komunikasi siswa SMP N 2 Palangka Raya tahun ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan, 23(1), 20–29. https://doi.org/10.52850/jpn.v23i1.4651
  9. Katz, E., Haas, H., & Gurevitch, M. (1973). On the use of the mass media for important things. American Sociological Review, 38(2). https://doi.org/10.2307/2094393
  10. Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A. (2019). A systematic review: The influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79–93. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851
  11. Maunah, B. (2016). Implementasi pendidikan karakter dalam pembentukan kepribadian holistik siswa. Jurnal Pendidikan Karakter. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8615 [PERLU VERIFIKASI MANUAL — volume/issue/halaman]
  12. Rudiansyah, T., Masripah, M., Usman, A. T., & Nazib, F. M. (2025). Pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap akhlak siswa: Penelitian di kelas XI SMAN 1 Garut. AL-WIJDĀN Journal of Islamic Education Studies, 10(3), 615–625. [PERLU VERIFIKASI MANUAL — jurnal tidak terindeks OpenAlex/Crossref]
  13. Sa'diyah, M., Naskiyah, & Rosyadi, A. R. (2022). Hubungan intensitas penggunaan media sosial dengan kesehatan mental mahasiswa dalam pendidikan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3). https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2802
  14. Sudrajat, A., & Kurniawan, Y. (2017). Peran teman sebaya dalam pembentukan karakter siswa MTs (Madrasah Tsanawiyah). SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 14(2). https://doi.org/10.21831/socia.v14i2.17641
  15. Unwanullah, A., & Zuchdi, D. (2017). Pendidikan akhlak mulia pada sekolah menengah pertama Bina Anak Soleh Tuban. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 5(1). https://doi.org/10.21831/jppfa.v5i1.14400
  16. Valkenburg, P. M., Beyens, I., Pouwels, J. L., van Driel, I. I., & Keijsers, L. (2021). Social media use and adolescents' self-esteem: Heading for a person-specific media effects paradigm. Journal of Communication, 71(1), 56–78. https://doi.org/10.1093/joc/jqaa039