Implementasi Metode Bernyanyi untuk Menstimulasi Pemahaman Hadits Pilihan pada Anak Usia Dini

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi metode bernyanyi dalam pembelajaran hadits pilihan pada anak usia dini di RA Nurul Falah Sugiharjo Tuban, menganalisis pemahaman anak, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus; data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara induktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dilaksanakan secara sistematis melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terintegrasi dalam kegiatan pembinaan pagi dan muroja'ah; pemahaman anak meningkat melalui perpaduan hafalan lafaz, penjelasan makna, dan pendekatan 3M (Main, Musik, Media); keberhasilan dipengaruhi oleh kesungguhan guru, motivasi anak, dan dukungan orang tua, sedangkan hambatan berupa kurangnya pendampingan orang tua di rumah dan variasi kondisi emosional anak. Efektivitas metode ini dijelaskan melalui dual coding theory, karena penggabungan jalur verbal (lirik) dan nonverbal (melodi dan gerak) memperkuat jejak ingatan anak sekaligus menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan sesuai karakteristik anak usia dini. Penelitian ini menegaskan bahwa metode bernyanyi merupakan strategi pedagogis yang efektif untuk menstimulasi pemahaman hadits pada anak usia dini dan merekomendasikan penguatan sinergi guru, anak, dan orang tua bagi keberlanjutan program.