Vol. 2 No. 2 (2026): June
Articles

Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning untuk Pembentukan Karakter Siswa

PDF
  • Siti Imroatus Solihah,
  • Shalwati Shalwati,
  • Ansori Ansori
Siti Imroatus Solihah
Universitas At-Taqwa Bondowoso
Shalwati Shalwati
Universitas At-Taqwa Bondowoso
Ansori Ansori
Universitas At-Taqwa Bondowoso

Published 2026-06-30

Keywords

  • Cooperative Learning,
  • Pembentukan Karakter,
  • Pembelajaran Fiqih,
  • Kerja Sama,
  • Siswa

Copyright (c) 2026 Siti Imroatus Solihah, Shalwati Shalwati, Ansori Ansori (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Cooperative Learning dalam pembentukan karakter siswa pada mata pelajaran Fiqih di kelas III MI Nurul Hasan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Cooperative Learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran sekaligus membantu guru dalam menanamkan dan menilai nilai-nilai karakter, seperti tanggung jawab, kerja sama, kejujuran, rasa percaya diri, dan sikap saling menghargai. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan kelompok yang mendorong siswa untuk berdiskusi, berbagi pendapat, dan menyelesaikan tugas secara bersama-sama. Meskipun terdapat beberapa kendala, seperti ketergantungan antaranggota kelompok dan kondisi kelas yang kurang mendukung, model ini terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif serta mendukung pembentukan karakter siswa. Dengan demikian, Cooperative Learning dapat menjadi alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan penguatan karakter peserta didik.

PDF

References

  1. Abdusamad, Z., & Zuchri, M. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  2. Ainiyah, N. (2019). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Deepublish.
  3. Ali, M. (2021). Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Prenadamedia Group.
  4. Amiruddin. (2019a). Pendidikan Karakter Berbasis Pembelajaran Kolaboratif. Bandung: Alfabeta.
  5. Amiruddin. (2019b). Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Penguatan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  6. Choiruddin. (2021). Fiqh untuk Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
  7. Hasanah, U., & Shofiyul Himami, S. (2021). Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter melalui Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 12–25. https://doi.org/10.21831/jpk.v11i1.12345
  8. Ibrahim, M., Nur, M., & Suparno, P. (2022). Pembelajaran Kooperatif: Teori dan Aplikasi. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Press.
  9. II, J. S. (2003). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
  10. Kholifatun. (2008). Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Semarang: Walisongo Press.
  11. Mahardin, R., Anggraini, L., & Hidayatullah, T. (2022). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 13(1), 45–56.
  12. Mauluddina. (2015). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Penerapannya dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 115–130.
  13. Maros, M., Sari, R. N., & Huda, S. (2016). Metode Penelitian Kualitatif: Aplikasi pada Penelitian Pendidikan. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press.
  14. Nugrawiyati, S. (2017). Strategi Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
  15. Oktavia, R. (2015). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 24–31.
  16. Sandi, Y. (2021). Penerapan Cooperative Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 88–95.
  17. Sopia, S., Nurhidayati, T., & Hamidah, L. (n.d.). Model Pembelajaran Kooperatif untuk Sekolah Dasar. Bandung: UPI Press.
  18. Suasta, I. M. (2016). Cooperative Learning dan Implikasinya terhadap Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 49(2), 125–138.
  19. Supriadi, D., & Kiftiah, M. (2014). Pembelajaran Kooperatif dan Penerapannya di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(3), 89–102.
  20. Sulistyowati, N. (2017). Kolaborasi dalam Pembelajaran: Menumbuhkan Kemandirian dan Tanggung Jawab Belajar. Jurnal Edukasi Islam, 5(1), 67–75.