Vol. 2 No. 2 (2026): June
Articles

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah yang Positif

PDF
  • Selfi Amaliyah Supaiseh,
  • Kurniah Astutik
Selfi Amaliyah Supaiseh
Universitas At-Taqwa Bondowoso
Kurniah Astutik
Universitas At-Taqwa Bondowoso

Published 2026-06-30

Keywords

  • Kepemimpinan Kepala Sekolah,
  • Budaya Sekolah,
  • Mutu Pendidikan

Copyright (c) 2026 Selfi Amaliyah Supaiseh, Kurniah Astutik (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun budaya sekolah yang positif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur melalui kajian berbagai sumber ilmiah berupa buku, artikel jurnal, dan dokumen pendidikan yang relevan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan budaya sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, ditandai dengan visi dan misi yang jelas, kompetensi manajerial yang baik, serta kemampuan membangun kolaborasi antarwarga sekolah, berperan penting dalam terciptanya budaya sekolah yang positif. Budaya sekolah yang positif mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan kinerja guru, mendukung pembelajaran yang inovatif dan kontekstual, serta memperkuat pembentukan karakter peserta didik. Kondisi tersebut terjadi karena kepala sekolah berfungsi sebagai teladan, penggerak perubahan, dan penyampai nilai-nilai sekolah yang memengaruhi sikap serta perilaku seluruh warga sekolah. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah yang visioner dan efektif menjadi faktor utama dalam mewujudkan sekolah yang bermutu, berkarakter, dan berdaya saing. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas kepemimpinan untuk menjaga keberlanjutan budaya sekolah yang positif.

PDF

References

  1. Astutik, K. (2025). ICHES: International Conference on Humanity Education and Social.
  2. Astutik, K., Destiani, L. P., & Hasanah, P. H. (2024). BUILDING SCHOOL AND FAMILY PARTNERSHIPS TO PREVENT BULLYING IN CHILDREN (Vol. 02, Number 01).
  3. Astutik, K., & Mardani, A. (n.d.). PERAN ORANG TUA DALAM PEMBIASAAN SOFT SPOKEN ANAK di ERA DIGITAL.
  4. Astutik, K., & Sidabutar, H. (2024). INTERPERSONAL COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS IN FACILITATING THE TEACHING AND LEARNING PROCESS. In Indonesian Journal of Education (INJOE) (Vol. 4, Number 3).
  5. Bao, Y. (2024). The effect of principal transformational leadership on teacher innovative behavior: the moderator role of uncertainty avoidance and the mediated role of the sense of meaning at work. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1378615
  6. Fadila, T. N., Ayumi, N. M., Damanik, Y. T., & Elfrianto, E. (2024). The Leadership Role of The School Principal in Developing School Culture. Indonesian Journal Education, 3(1), 22–31. https://doi.org/10.56495/ije.v3i1.649
  7. Farina Noer Ilal Afiyah, & Kurniah Astutik. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Kepemimpinan dalam Kisah Al-Quran melalui Pola Asuh Ayah pada Anak Usia Dini. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 8(1), 251–262. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11655
  8. Kalkan, Ü., Altınay Aksal, F., Altınay Gazi, Z., Atasoy, R., & Dağlı, G. (2020). The Relationship Between School Administrators’ Leadership Styles, School Culture, and Organizational Image. Sage Open, 10(1). https://doi.org/10.1177/2158244020902081
  9. Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5–22. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077
  10. Lutfiya, A. K. N., & Efendi, N. (2025a). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA DAN IKLIM SEKOLAH YANG POSITIF DI LEMBAGA PENDIDIKAN. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 216–228. https://doi.org/10.24252/edu.v4i2.48138
  11. Lutfiya, A. K. N., & Efendi, N. (2025b). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA DAN IKLIM SEKOLAH YANG POSITIF DI LEMBAGA PENDIDIKAN. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 216–228. https://doi.org/10.24252/edu.v4i2.48138
  12. Murtanti, W., Satori, D., Nurdin, D., & Kurniatun, T. C. (2024a). The Role of Principal Leadership in Creating an Effective School Culture. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 9(2), 611–628. https://doi.org/10.24042/tadris.v9i2.23095
  13. Murtanti, W., Satori, D., Nurdin, D., & Kurniatun, T. C. (2024b). The Role of Principal Leadership in Creating an Effective School Culture. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 9(2), 611–628. https://doi.org/10.24042/tadris.v9i2.23095
  14. Qodiriyah, Q. (2023). Instructional Leadership in The Development of School Organizational Culture: A Literature Review. Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE), 3(2), 56–68. https://doi.org/10.47945/jqaie.v3i2.1193
  15. Rahayuningsih, Y. S., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menciptakan Budaya Sekolah yang Positif di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Basicedu, 6(5), 7850–7857. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3626
  16. Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
  17. Sumiran, S., Waston, W., Zamroni, Z., & Mahmudah, F. N. (2022a). The principal’s role in improving the quality: A concepts framework to developing school culture. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.854463
  18. Sumiran, S., Waston, W., Zamroni, Z., & Mahmudah, F. N. (2022b). The principal’s role in improving the quality: A concepts framework to developing school culture. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.854463
  19. Torres, L. L. (2022). School Organizational Culture and Leadership: Theoretical Trends and New Analytical Proposals. Education Sciences, 12(4), 254. https://doi.org/10.3390/educsci12040254
  20. Yoserizal, Darmayanti, R., Septrisia, R., Rusdinal, Hadiyanto, & Rifma. (2024). The Impact of Transformational Leadership on Educational Environments: A Systematic Review. Mimbar Ilmu, 29(3), 401–410. https://doi.org/10.23887/mi.v29i3.90157