Vol. 2 No. 2 (2026): June
Articles

Efektivitas Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di MI

PDF
  • Siti Imroatus Solehah,
  • Kurniah Astutik
Siti Imroatus Solehah
Universitas At-Taqwa Bondowoso
Kurniah Astutik
Universitas At-Taqwa Bondowoso

Published 2026-06-30

Keywords

  • Efektivitas Kepemimpinan,
  • Kepala Madrasah,
  • Mutu Pembelajaran,
  • Madrasah Ibtidaiyah (MI),
  • Supervisi Akademik

Copyright (c) 2026 Siti Imroatus Solehah, Kurniah Astutik (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Kepala madrasah memiliki peran strategis sebagai pemimpin pendidikan yang bertanggung jawab dalam merencanakan, mengorganisasikan, mengarahkan, dan mengawasi seluruh kegiatan pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru, serta tenaga kependidikan sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas kepemimpinan kepala madrasah terlihat dari kemampuannya dalam menyusun program peningkatan mutu pembelajaran, membangun komunikasi yang baik dengan guru, memberikan motivasi dan supervisi akademik secara berkelanjutan, serta menciptakan budaya kerja yang disiplin dan kolaboratif. Kepemimpinan yang efektif juga berdampak pada peningkatan kompetensi guru, penggunaan metode pembelajaran yang lebih inovatif, serta meningkatnya hasil belajar peserta didik. Faktor pendukung efektivitas kepemimpinan meliputi kerja sama yang baik antarwarga madrasah, komitmen guru, dan dukungan sarana prasarana. Adapun faktor penghambatnya antara lain keterbatasan fasilitas pembelajaran, rendahnya penguasaan teknologi oleh sebagian guru, serta kurangnya partisipasi orang tua dalam mendukung proses pendidikan. Dengan demikian, kepemimpinan kepala madrasah yang efektif berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah.

PDF

References

  1. Arfanaldy, S. R., & Fatimah, A. E. (2026). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru serta Dampaknya pada Kualitas Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Swasta. Tarunateach: Journal of Elementary School, 4(1), 38–50. https://doi.org/10.54298/tarunateach.v4i1.947
  2. Astutik, K. (2024). Interpersonal Communication Between Teachers and Students in Facilitating the Teaching and Learning Process. Indonesian Journal of Education (INJOE), 4(3), 682–691.
  3. Astutik, K., Destiani, L. P., & Hasanah, P. H. (2024). Building school and family partnerships to prevent bullying in children2(1), 1568–1576. Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity, 2(1), 1568–1576.
  4. Aulia Gusli, R., Sesmiarni, Z., Mira Lestari, K., & Akhyar, M. (2025). Peran Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Islam Di MTsN 2 Kota Pariaman. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 41–63. https://doi.org/10.18592/moe.v11i1.15591
  5. Baidi, N., & Ahmad. (2022). Peran Kepala Madrasah Dalam Manajemen Berbasis Sekolah (Mbs) di MI Al Islamiyah Pulau Kijang Kecamatan Reteh Kabupaten Indragiri Hilir. Edukasi, 10(2), 111–126. https://doi.org/10.61672/judek.v10i2.2378
  6. Farina Noer Ilal Afiyah, & Kurniah Astutik. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Kepemimpinan dalam Kisah Al-Quran melalui Pola Asuh Ayah pada Anak Usia Dini. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 8(1), 251–262. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11655
  7. Marsiyeh Marsiyeh, Aslan Aslan, & Nilhakim Nilhakim. (2025). Strategi Kepala Madrasah sebagai Pemimpin dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Singkawang. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 5(1), 384–398. https://doi.org/10.55606/jupensi.v5i1.6526
  8. Meti Wigiyantini, Rohayanah, R., Widiastuti, W., Pulungan, N., & Abduloh, A. (2025). PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU: KAJIAN KUALITATIF. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 5(1), 128–140. https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.532
  9. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
  10. Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
  11. Nazib, F. M., Saifullah, I., Nasrullah, Y. M., & Hanifah, F. (2023). Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2764–2773. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.505
  12. Pratama, M. A., Gustini, G., Hartono, B., Yusri, Y., Permatasari, I., & Zubair, A. (2023). Meningkatkan mutu pembelajaran melalui peran kepala madrasah dan guru. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 12(2), 116. https://doi.org/10.24036/jbmp.v12i2.125721
  13. Putra, N. (2022). Penelitian Kualitatif Pendidikan. Rajawali Pers.
  14. Rosmayanti, R. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Autentik Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Efektivitas Program Pembelajaran (Penelitian di MI Al-Khoiriyyah 1,2,3dan 4 Karangpawitan Garut). Khazanah Akademia, 6(01), 17–22. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.84
  15. Slamet Ariyanto, Wahidmurni, & Indah Aminatuz Zuhriyah. (2024). Peran Kepala Madrasah sebagai Supervisor dalam Peningkatan Kualitas Mutu Pendidikan Islam di Madrasah. Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 6(8). https://doi.org/10.47467/alkharaj.v6i8.3569
  16. Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
  17. Wahyuni, S. (2023). Supervisi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 3(2), 41–47. https://doi.org/10.53621/jider.v3i2.224