Pijar Pelita: Journal of Early Childhood Education and Early Childhood Islamic Education
Pijar Pelita: Journal of Early Childhood Education and Early Childhood Islamic Education is a scientific journal published by PT Rizkarya Cendekia Pustaka. This journal is a means of publishing research results and theoretical studies related to early childhood education, both in the context of general education and Islamic education. Pijar Pelita aims to contribute to the development of science in the field of early childhood education, and is open to lecturers, students, teachers, and the general public who have related studies. Pijar Pelita journal is published three times a year, namely in January, May and September, with ISSN Online 3089-7769. With a scope that includes various approaches and methods in early childhood education, Pijar Pelita is expected to be a forum for the development and dissemination of knowledge and innovations in the world of early childhood education, both in the context of formal and non-formal education. The editorial office of Pijar Pelita Journal is located at Jl. Ir. Sutami Gg. Suhada' No: 91, Probolinggo City, East Java.
Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Metode Role Playing
Peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada anak-anak KB Siti Fatimah yang telah berpartisipasi dengan penuh semangat selama pelaksanaan penelitian. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada para guru KB Siti Fatimah atas kerja sama dan dukungan yang diberikan sehingga penelitian ini dapat terlaksana dengan baik. Peneliti turut menyampaikan penghargaan kepada orang tua peserta didik yang telah memberikan izin serta dukungan selama proses penelitian berlangsung. Rasa hormat dan terima kasih yang mendalam peneliti sampaikan kepada dosen pembimbing atas perhatian, arahan, dan bimbingan yang penuh kesabaran dalam penyusunan penelitian ini. Terima kasih juga kepada dosen wali atas kepedulian dan dukungan akademik selama masa perkuliahan. Secara khusus, peneliti mengucapkan terima kasih yang tulus kepada kedua orang tua tercinta yang senantiasa memberikan doa, perhatian, dan dukungan tanpa henti sehingga penelitian ini dapat terselesaikan dengan baik. Ucapan terima kasih juga peneliti sampaikan kepada sahabat dan orang terdekat yang selalu memberikan motivasi serta bantuan dalam berbagai bentuk selama proses penyusunan penelitian ini.
Copyright (c) 2026 Astri Lasma Dewi, Asti Nur Hadianti, Irvan Destian (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Iklan Film Animasi Jumbo di Media Sosial
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi iklan yang digunakan dalam memasarkan film animasi Jumbo melalui media sosial, serta menilai efektivitas media sosial dalam menyampaikan pesan visual guna meningkatkan ketertarikan dan partisipasi audiens terhadap produk animasi lokal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi, dengan fokus utama pada platform digital seperti YouTube, Instagram, dan TikTok. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi yang diterapkan tersusun secara sistematis dan diarahkan pada target audiens yang sesuai, yakni anak-anak serta keluarga muda di Indonesia dan Malaysia. Materi promosi disusun dengan tampilan visual yang menarik, alur cerita yang menggugah emosi, serta nilai-nilai moral yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Media sosial terbukti efektif dalam menunjang promosi, terlihat dari lebih dari 10 juta tayangan serta berbagai tanggapan positif dari pengguna. Selain itu, fitur interaktif seperti kolom komentar, siaran langsung, dan konten yang melibatkan pengguna turut memperkuat keterlibatan audiens dan membangun komunitas penggemar yang setia. Hasil ini menegaskan bahwa media sosial merupakan medium yang strategis dalam mendukung kesuksesan promosi film animasi lokal.
Copyright (c) 2026 Nur Hasyim Maulidah, Nurul Inayah, Kristiani Kristiani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Model Pengembangan Diri Guru AUD melalui Pendekatan Refleksi Diri
Di era industri 4.0 dan kebijakan Merdeka Belajar, guru dituntut menjadi penggerak yang dinamis dan kompeten dalam penggunaan TIK. Namun, implementasi pengembangan diri secara mandiri seringkali terhambat oleh keterbatasan waktu dan pemahaman cara melakukan evaluasi diri yang efektif. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran penting refleksi diri dalam pengembangan kompetensi profesional guru serta mengidentifikasi hubungan antara frekuensi refleksi dengan peningkatan kinerja. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-analitis dengan metode studi literatur kualitatif. Data bersumber dari jurnal ilmiah, buku, dan dokumen penelitian relevan yang dianalisis secara sistematis. Hasil: Temuan menunjukkan bahwa refleksi diri memungkinkan guru memahami kekuatan dan kelemahan praktik mengajar mereka. Komponen refleksi mencakup penguasaan materi (content knowledge), pengetahuan pedagogik, dan pengemasan materi dalam pembelajaran (pedagogical content knowledge). Kesimpulan: Refleksi diri memberikan kontribusi tinggi terhadap profesionalisme guru dan efektivitas pembelajaran di kelas, yang pada akhirnya meningkatkan kompetensi peserta didik.
Copyright (c) 2026 Jimi Harianto, Intan Intan, Kusweni Kusweni (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Produksi Konten Video Berita Mingguan sebagai Wadah Promosi dan Informasi terhadap UMKM melalui Media Digital Palembang Ekspres
Perkembangan media digital mendorong media massa untuk beradaptasi dalam menyajikan konten jurnalistik yang informatif dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Media lokal memiliki peran strategis dalam mendukung promosi dan penyebaran informasi bagi usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses produksi konten video berita mingguan sebagai wadah promosi dan informasi UMKM melalui media digital Palembang Ekspres. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi selama kegiatan magang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produksi konten video berita mingguan dilakukan melalui tahapan praproduksi, produksi, dan pascaproduksi yang terstruktur. Konten video yang dihasilkan tidak hanya berfungsi sebagai penyampaian informasi, tetapi juga sebagai media promosi yang efektif dalam meningkatkan visibilitas UMKM melalui platform digital. Dengan demikian, produksi konten video berita mingguan di Palembang Ekspres berkontribusi dalam memperkuat peran media digital sebagai sarana pemberdayaan UMKM di tingkat lokal.
Copyright (c) 2026 Rikza Laila, Eraskaita Ginting (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Teknik Videografi dalam Produksi Konten Berita Digital pada Media Palembang Ekspres
Dominasi platform digital mendorong media massa untuk mengoptimalkan konten audiovisual, khususnya berita berbasis video. Palembang Ekspres sebagai media lokal secara aktif memproduksi konten berita digital untuk memenuhi kebutuhan audiens akan informasi yang cepat, menarik, dan mudah diakses. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi teknik videografi dalam produksi konten berita digital di Palembang Ekspres dengan menitikberatkan pada strategi praktik yang diterapkan di tengah keterbatasan teknis dan situasional di lapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi partisipatif, dengan data yang diperoleh dari keterlibatan langsung penulis sebagai videografer selama kegiatan magang serta didukung dokumentasi produksi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola penerapan teknik videografi, kendala produksi, dan strategi adaptasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan perangkat telepon genggam, teknik handheld, dan improvisasi mampu membentuk alur visual yang koheren serta memudahkan proses penyuntingan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa praktik videografi adaptif berperan penting dalam menjaga efektivitas produksi berita digital pada media lokal.
Copyright (c) 2026 Lucky Rama Dhanil, Eraskaita Ginting (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Instagram sebagai Alat Public Relation dalam Menjalin Kerja Sama Liputan di Organisasi Rafa TV UIN Raden Fatah Palembang
Media sosial adalah bagian penting dari PR di era internet untuk membangun hubungan dengan publik dan membangun branding. Penelitian ini menyelidiki peran Instagram Rafa TV UIN Raden Fatah Palembang sebagai alat PR untuk membangun kerja sama liputan dengan pihak eksternal. Dengan menggunakan metode interpretif kualitatif melalui wawancara dan observasi melalui Instagram Rafa TV, penelitian ini menyelidiki peran Instagram sebagai alat PR. Studi menunjukkan bahwa Instagram adalah alat penting bagi Rafa TV untuk meningkatkan citra, memperluas audiens, dan meningkatkan kredibilitas sebagai media kampus. Ini dilakukan melalui strategi PR seperti konsistensi identitas visual, penyajian konten yang relevan, dan interaksi digital dua arah. Meskipun masih ada kendala seperti kekurangan sumber daya manusia, sarana produksi, jangkauan audiens, dan evaluasi digital yang buruk, legitimasi dan kepercayaan publik diperkuat oleh dukungan institusional dari fakultas.
Copyright (c) 2026 R. Ajeng Effina Tri Wulandari, Devi Melani Putri, Abdurrahman Abdurrahman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pembentukan Soft Skills Mahasiswa melalui Pengalaman Praktik di Ruang Redaksi Palembang Ekspres
Palembang Ekspres sebagai salah satu media harian umum memiliki lingkungan kerja redaksi yang dinamis, menuntut kecepatan, ketelitian, serta kemampuan kerja sama dalam proses produksi berita. Dalam konteks tersebut, pengalaman praktik mahasiswa di ruang redaksi tidak hanya berfungsi sebagai wadah penerapan pengetahuan jurnalistik, tetapi juga menjadi sarana pembentukan soft skills. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis bagaimana pengalaman praktik di ruang redaksi Palembang Ekspres berkontribusi terhadap pengembangan keterampilan komunikasi, kerja sama tim, adaptasi, manajemen waktu, disiplin, dan etika kerja mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur, wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi selama kegiatan praktik berlangsung. Analisis dilakukan dengan menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola pengalaman belajar mahasiswa di lingkungan redaksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi kerja dengan wartawan, editor, dan staf redaksi; tuntutan deadline; serta budaya kerja kolaboratif secara signifikan membentuk karakter profesional mahasiswa. Selain itu, proses mentoring di ruang redaksi turut memperkuat rasa tanggung jawab, inisiatif, dan kepercayaan diri mahasiswa dalam menjalankan tugas. Temuan ini menegaskan bahwa ruang redaksi Palembang Ekspres berperan sebagai lingkungan pembelajaran berbasis pengalaman yang efektif dalam pembentukan soft skills mahasiswa.
Copyright (c) 2026 Citra Ananda, Eraskaita Ginting (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan Skill Public Speaking dalam Program ”Sumsel 24 Jam Hari Ini” di Media Palembang Ekspres
Perkembangan media digital mendorong media lokal beradaptasi melalui format news update, sehingga kemampuan public speaking presenter menjadi faktor penting dalam kejelasan dan kredibilitas informasi. Penelitian ini menganalisis penerapan public speaking pada program “Sumsel 24Jam Hari Ini” di Media Palembang Ekspres menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi partisipatif dan dokumentasi tayangan yang dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaturan intonasi, tempo bicara, artikulasi, dan struktur kalimat ringkas mendukung efektivitas penyampaian berita, sementara keterbatasan teknis produksi menuntut adanya improvisasi komunikasi secara adaptif. Public speaking berperan sebagai strategi komunikasi penting dalam produksi berita digital media lokal.
Copyright (c) 2026 Anisah Anisah, Eraskaita Ginting (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Instagram Palembang Terkini dalam Mempengaruhi Opini Publik terhadap Isu Sosial Lingkungan di Kota Palembang
Artikel ini mengkaji peran akun Instagram lokal Palembang Terkini sebagai arena kontemporer wacana publik tentang isu sosial, lingkungan, dan tata kelola. Dengan menggunakan pendekatan analitis berbasis literatur, studi ini mengeksplorasi bagaimana media digital yang dulunya terbatas pada hiburan dan ekspresi pribadi telah bergeser menjadi situs keterlibatan sipil dan konstruksi agenda. Temuan menunjukkan bahwa paparan berulang terhadap isu-isu yang dikuratori dalam hal ini berkontribusi pada internalisasi keprihatinan publik dalam pikiran kolektif warga negara, memposisikan masalah sosial sebagai masalah bersama daripada masalah pribadi. Interaksi di bagian komentar mengungkapkan dinamika dialogis di mana publik secara aktif menegosiasikan makna, menuntut klarifikasi, mengoreksi narasi, dan memberikan tekanan simbolis pada institusi. Selain itu, indikator perilaku yang dapat diamati seperti berbagi, menandai, dan memobilisasi wacana menunjukkan transformasi dari audiens laten menjadi publik aktif yang mampu melakukan kontrol sosial tanpa mobilisasi fisik. Berdasarkan Teori Penetapan Agenda, Teori Hubungan Masyarakat Dialogis, dan Teori Situasional Publik, penelitian ini menyimpulkan bahwa Palembang Terkini berfungsi tidak hanya sebagai distributor berita tetapi sebagai arsitek ruang publik digital yang mendistribusikan kembali kekuatan simbolis, memungkinkan pengawasan sipil, dan berpotensi mempengaruhi wacana kebijakan perkotaan.
Copyright (c) 2026 Clara Rizky Amelia, Shakillah Andyni, Abdurrahman Abdurrahman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Mu'jizat Kenabian dan Pengaruhnya terhadap Kemajuan IPTEK
Artikel ini bertujuan untuk menelusuri pentingnya memahami Al-Qur’an dan ilmu pengetahuan. Al-Qur'an adalah sumber pengetahuan. Jurnal ini dibuat untuk mengetahui hubungan antara Islam dan pengetahuan, Hubungan antara Al-Qur'an dan sains, hubungan antara Al-Qur'an dan matematika, untuk mengetahui ekspansi antara pengetahuan dan Al-Qur'an dan, untuk pengetahuan dan teknologi. Hukum pengetahuan seking adalah fardhu‘ain. (yang harus dilakukan pribadi). Menurut pemantauan, al-qur’an berisi semua informasi yang dibutuhkan manusia. Al-quran sebagai sumber pengetahuan memberi benih-benih pengetahuan untuk dikembangkan oleh manusia menjadi ilmu dan teknologi yang sangat tidak berguna. Ilmu korespondensi dengan kecelakaan alam, sehingga dalam al-quran lebih dari 750 ayat tentang kecelakaan alam. Jadi kesimpulannya adalah, Al-Quran dan pengetahuan adalah satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.
Copyright (c) 2026 Muhammad Salam, Arven Tri Galo, Muhammad Salman Assyamil, Siti Maharani, Shela Zafira, Anisah Anisah, Abu Mansur (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Integrasi Islam dengan Psikologi (Psikologi Islam)
Integrasi Islam dan psikologi menawarkan kerangka holistik dalam memahami manusia melalui penggabungan pendekatan ilmiah dan nilai spiritual Islam. Penelitian ini mengkaji konsep utama Psikologi Islam seperti ruh, akal, dan nafs serta kontribusinya dalam memperkaya teori dan praktik psikologi modern. Dengan metode studi kepustakaan dan analisis deskriptif-analitis, hasil penelitian menunjukkan bahwa Psikologi Islam memberikan pemahaman yang lebih menyeluruh tentang hakikat manusia melalui penyatuan nilai ilmiah dan spiritual. Penelitian lanjutan secara empiris disarankan untuk memperkuat penerapannya dalam pendidikan, konseling, dan kesehatan mental.
Copyright (c) 2026 Anita Pasta Billah, Amania Nabila, Clara Clara, Izzah Wahyuni, Muhammad Haikal, Nurjannah Nurjannah, Abu Mansur (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Faktor Penentu Keberhasilan Pengembangan Diri Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Pengembangan diri guru PAUD merupakan komponen kritis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil perkembangan anak pada tahap pendidikan fundamental. Keberhasilannya dipengaruhi oleh interaksi multidimensional antara faktor internal dan eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penentu keberhasilan pengembangan diri guru PAUD, yang meliputi motivasi intrinsik, kompetensi profesional, dukungan lingkungan kerja, dan akses terhadap pelatihan berkelanjutan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa motivasi intrinsik guru merupakan faktor dominan. Selain itu, kompetensi profesional serta dukungan lingkungan kerja (kepemimpinan sekolah dan budaya kolaborasi) memberikan kontribusi signifikan. Akses terhadap pelatihan yang relevan dan berkelanjutan juga terbukti sebagai faktor pendukung krusial. Temuan ini mengimplikasikan perlunya kebijakan pendidikan holistik yang berorientasi pada peningkatan motivasi, penciptaan lingkungan kerja yang kondusif, serta program pengembangan profesional yang sistematis untuk mengoptimalkan kapasitas guru PAUD dan mutu pendidikan anak usia dini.
Copyright (c) 2026 Ana Apriliyani, Jimi Harianto (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Integrasi Islam dengan Ilmu Pengetahuan dan Pengaruhnya bagi Kehidupan (Islamisasi Ilmu)
Integrasi antara Islam dan ilmu pengetahuan, yang dikenal dengan istilah Islamisasi Ilmu, bertujuan untuk menyelaraskan perkembangan sains modern dengan ajaran Islam. Konsep ini muncul sebagai respon terhadap pemisahan yang kerap terjadi antara ilmu dan agama dalam ranah ilmiah modern. Melalui pendekatan yang menggabungkan kedua aspek ini, ilmu tidak hanya dipandang sebagai hasil dari pemikiran rasional manusia, tetapi juga sebagai bagian dari kewajiban spiritual yang memiliki tujuan untuk memberikan manfaat dan kebaikan bagi umat manusia. Penelitian ini mengkaji dasar-dasar konsep Islamisasi Ilmu, landasan filosofis yang mendasarinya, serta dampaknya terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk sosial, moral, dan pendidikan. Temuan dari pembahasan ini menunjukkan bahwa pengintegrasian antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Islam dapat menghasilkan ilmu yang lebih etis, seimbang, dan bermanfaat bagi masyarakat. Selain itu, pendekatan ini juga berperan dalam memperkuat karakter dan akhlak individu, sehingga dapat memberikan solusi terhadap masalah krisis nilai yang berkembang di dunia modern. Oleh karena itu, Islamisasi Ilmu memiliki peran yang sangat penting dalam membangun masyarakat yang tidak hanya berkembang secara intelektual, tetapi juga kuat secara spiritual.
Copyright (c) 2026 R.R. Nur Fadhilah, Arzethi Dildina, Sofia Handayani, Zakia Mardhotillah, Ahmad Yusuf Ziyad, Muhammad Kholidin Na’im, Abu Mansur (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta Pengaruhnya terhadap Pemahaman Al-Qur’an
Pendidikan merupakan kebutuhan dasar manusia yang berfungsi sebagai sarana pengembangan pengetahuan dan pembentukan karakter. Dalam perspektif Al-Qur'an, ilmu memiliki kedudukan istimewa yang menjadikan manusia lebih unggul dibanding makhluk lain dalam menjalankan peran kekhalifahannya. Oleh karena itu, penanaman nilai spiritual agama dalam pembelajaran sains menjadi penting untuk menumbuhkan iman dan takwa melalui pemahaman terhadap fenomena penciptaan alam semesta. Artikel ini menggunakan desain kajian literatur dengan langkah-langkah meliputi pengumpulan sumber pustaka, pembacaan dan pencatatan, serta perbandingan berbagai literatur terkait sains dan Islam. Data yang digunakan berupa data sekunder dari buku teks, jurnal, dan artikel ilmiah. Dalam Islam, pengembangan ilmu pengetahuan didasarkan pada tiga pilar utama: ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Implementasi integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran sains dapat dilakukan melalui integrasi kurikulum, integrasi proses pembelajaran, serta integrasi sains atau islamisasi sains, sehingga pendidikan tidak hanya menghasilkan kecerdasan intelektual, tetapi juga membentuk spiritualitas peserta didik.
Copyright (c) 2026 Bramantyo Bramantyo, Marisha Rapa Azzahra, Hikmah Nur Rahmi, M. Raditya Kurniawan, M. Raihan Fajri, Defta Apriyuda Dinata, Nandi Hasan Albana, Abu Mansur (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelaksanaan Stimulasi Perkembangan Anak Prasekolah oleh Orang Tua di Rumah
Usia pra sekolah merupakan usia dimana anak sangat memerlukan perhatian dalam setiap tahap pertumbuhan dan perkembangannya karena pada masa ini potensi anak dapat berkembang secara maksimal apabila diperhatikan sejak dini. Diperkirakan sekitar 5%-10% anak mengalami suatu keterlambatan (delay) dalam perkembangannya dan dapat diprediksikan sekitar 1% - 3% anak dibawah 5 tahun mengalami keterlambatan dalam perkembangan secara umum. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai pelaksanaan stimulasi perkembangan anak prasekolah di rumah oleh orang tua. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan accidental sampling dengan jumlah sampel sebanyak 33 responden. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara menggunakan kuesioner. Data dianalisis secara univariabel sehingga menghasilkan distribusi frekuensi pada tiap variabel yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan karakteristik responden, diantaranya: 51,52% responden memiliki umur pada kategori 36-50 tahun, 39,40% responden memiliki pendidikan terakhir SMA dan 72,73% responden bekerja sebagai ibu rumah tangga. Sebanyak 51,52% responden melaksanakan stimulasi perkembangan anak di rumah pada kategori cukup. Stimulasi perkembangan sangat penting dilaksanakan demi memastikan tumbuh kembang optimal
Copyright (c) 2026 Erwina Sumartini (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Potret Kesulitan Membaca Permulaan di SD Pedesaan
Kesulitan membaca permulaan merupakan hambatan yang masih dialami sebagian siswa sekolah dasar, termasuk di SDN 1 Maluen. Padahal, membaca permulaan menjadi fondasi keterampilan literasi yang sangat menentukan keberhasilan belajar di jenjang berikutnya. Fenomena ini menunjukkan adanya masalah yang perlu diteliti lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi, serta mengetahui upaya guru dalam mengatasinya. Desain yang digunakan pada penelitian ini ialah studi kasus. Partisipan penelitian adalah 1 Orang siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teori Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa meliputi keterlambatan mengenal huruf, kesulitan menggabungkan suku kata, membaca kata sederhana, serta memahami makna bacaan. Faktor internal yang memengaruhi adalah rendahnya minat baca, motivasi belajar yang lemah, dan keterbatasan kemampuan kognitif siswa. Faktor eksternal meliputi kurangnya dukungan orang tua, keterbatasan metode pembelajaran guru, serta minimnya fasilitas literasi baik di rumah maupun sekolah. Upaya guru yang dilakukan antara lain memberikan bimbingan tambahan, menggunakan metode membaca berulang, serta menerapkan permainan fonetik. Namun, upaya tersebut masih terkendala keterbatasan sarana dan rendahnya keterlibatan orang tua.
Copyright (c) 2026 Nur Qomariyah, Novi Nurdian, Zulparis Zulparis (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika pada siswa kelas II sekolah dasar. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di SDN Basirih 11 Banjarmasin. Subjek penelitian terdiri atas seorang guru kelas II dan dua siswa yang mengalami kesulitan belajar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran berupa penggunaan media konkret seperti stik es krim dan koin, penerapan pendekatan kontekstual dengan mengaitkan soal matematika pada kehidupan sehari-hari siswa, pelaksanaan pembelajaran remedial secara bertahap, pemberian dukungan emosional berupa motivasi dan pujian, serta pelaksanaan asesmen formatif untuk mendeteksi kesulitan siswa sejak dini. Strategi tersebut meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan pemahaman konsep siswa. Meskipun demikian, guru menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan antar siswa, dan keterbatasan fasilitas. Secara keseluruhan, strategi guru yang adaptif dan kontekstual terbukti efektif membantu siswa mengatasi kesulitan belajar matematika baik secara kognitif maupun afektif.
Copyright (c) 2026 Lisna Lisna, Zulparis Zulparis, Novi Nurdian (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Perilaku Bullying di Sekolah Dasar Kecamatan Basarang: Faktor Penyebab dan Pencegahan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku bullying (bullying behavior) di sekolah dasar Kecamatan Basarang, mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya bullying, serta mendeskripsikan upaya pencegahan melalui penerapan sanksi akademik (academic sanctions). Fenomena bullying merupakan masalah serius yang dapat mengganggu perkembangan psikologis dan sosial peserta didik, sehingga penanganannya memerlukan strategi yang tepat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus, mengambil data melalui wawancara terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap guru, kepala sekolah, pelaku, dan korban bullying di SDN 1 Maluen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying terjadi dalam bentuk fisik, verbal, dan psikologis dengan dampak trauma baik secara verbal maupun non-verbal pada korban. Faktor penyebab bullying berasal dari individu pelaku, lingkungan sosial, dan interaksi antar siswa. Penerapan sanksi akademik secara mendidik terbukti efektif sebagai upaya pencegahan dan memberikan efek jera kepada pelaku. Peran aktif guru, kepala sekolah, orang tua, serta dukungan sosial sangat menentukan dalam mengatasi bullying dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pendidikan karakter, pelibatan orang tua, dan konseling sebagai bagian dari strategi komprehensif dalam pencegahan bullying.
Copyright (c) 2026 Marselina Tinora, Abdul Khair Amrullah, Novi Nurdian (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Lingkungan Sekolah dalam Membangun Motivasi Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran lingkungan sekolah dalam membangun motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi wawancara. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri dari satu orang guru sekolah dasar yang dipilih secara purposive. Analisis data meliputi pengorganisasian data, pemberian kode dan kategorisasi, interpretasi, serta validasi melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang bersih, nyaman, dan tertata rapi dapat menumbuhkan semangat belajar siswa. Hubungan sosial yang positif antara guru dan siswa maupun antar siswa menciptakan suasana belajar yang kondusif. Guru berperan penting dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar serta membangun hubungan emosional dengan siswa. Meskipun keterbatasan fasilitas belajar masih menjadi tantangan, kreativitas guru dalam menggunakan alat peraga sederhana tetap efektif dalam meningkatkan motivasi belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa lingkungan sekolah yang mendukung dan keterlibatan guru saling melengkapi dalam membangun motivasi belajar siswa.
Copyright (c) 2026 Larawati Larawati, Novi Nurdian, Zulparis Zulparis (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Inovasi Guru Kelas II dalam Meningkatkan Minat Membaca melalui Media Buku Cerita Bergambar di Sekolah Dasar
Minat membaca siswa kelas II masih rendah sehingga memengaruhi perkembangan literasi. Guru memanfaatkan buku cerita bergambar sebagai media yang memadukan teks dan ilustrasi berwarna agar menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan cara guru meningkatkan minat membaca melalui buku cerita bergambar serta tantangan yang dihadapi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi naratif partisipan penelitian ialah guru kelas II SDN Sabangau Kecil yang berjudul 1 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan melaui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudia dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menujukkan guru menerapkan membaca. Buku cerita bergambar membuat kegiatan membaca menyenangkan dan meningkatkan minat antusiasme siswa. Kendala utama adalah keterbatasan buku dan fokus pada gambar.
Copyright (c) 2026 Nabila Nabila, Zulparis Zulparis, H. Abdul Khair Amrullah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Media Video Animasi sebagai Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengalaman guru dan siswa dalam penggunaan media video animasi sebagai inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain naratif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap satu guru kelas IV di SDN Tamban Lupak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi dua dimensi (2D) berbentuk naratif mampu membantu visualisasi materi abstrak, meningkatkan fokus, partisipasi aktif, serta pemahaman siswa terhadap materi. Hambatan yang muncul meliputi keterbatasan sarana, gangguan teknis, dan kesulitan memilih konten yang sesuai. Namun, hambatan tersebut dapat diatasi melalui perencanaan matang dan kreativitas guru. Dengan demikian, penggunaan video animasi terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih menarik, interaktif, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Erniawati Erniawati, Novi Nurdian, Zulparis Zulparis (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Guru Mengelola Kelas dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Kristen Generasi Ungul Bajawa
Teachers are managers or administrators who play a role in creating a conducive classroom for students. Early childhood education (PAUD) is a crucial early stage in forming the foundation for children's intellectual, emotional, social, and spiritual development. The purpose of this study was to determine the strategies teachers employ in managing the classroom at the Generasi Ungul Christian Kindergarten in Bajawa. The method used in this study was a descriptive qualitative research method. The subjects were teachers at the Generasi Ungul Christian Kindergarten in Bajawa. The results showed that teachers' strategies in managing the classroom at the Generasi Ungul Christian Kindergarten in Bajawa include creating a safe classroom environment free of objects that could harm children. They also established simple and positive classroom rules, such as neatness, raising their hands before speaking, sharing, and involving children in creating rules to foster a sense of ownership. These strategies are considered effective in creating a safe and comfortable learning environment that supports the social and emotional development of early childhood.
Copyright (c) 2026 YASINTA TURE, LUDGARDIS WEA, MARIA ASRI ENE, YASINTA MARIA FONO (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengalaman Self-Harm pada Remaja Putri dengan Kesehatan Mental yang Buruk
Masa remaja merupakan tahap perkembangan penting yang ditandai dengan pembentukan identitas diri serta paparan terhadap tekanan emosional dan sosial. Ketika remaja gagal mengelola tekanan tersebut, kesehatan mental mereka dapat terganggu dan memicu munculnya perilaku maladaptif seperti self-harm. Penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana kesehatan mental yang buruk dapat memicu perilaku melukai diri sendiri pada remaja perempuan, serta mengidentifikasi faktor psikologis, sosial, dan keluarga yang berpengaruh. Tiga partisipan perempuan berusia 15–17 tahun dengan riwayat self-harm diwawancarai menggunakan pedoman semi-terstruktur. Data dianalisis secara tematik untuk menemukan pola dan makna utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik keluarga, tekanan akademik, dan hubungan sosial yang tidak sehat menyebabkan tekanan emosional, rasa hampa, dan kesulitan mengendalikan emosi negatif, sehingga self-harm menjadi mekanisme koping sementara. Penelitian ini menegaskan bahwa self-harm merupakan ekspresi dari penderitaan emosional yang tidak terselesaikan. Empati, komunikasi keluarga, dan kesadaran kesehatan mental penting untuk pencegahan dan penanganan.
Copyright (c) 2026 Umairatu nisa, Sri Nurhayati Selian (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Manajemen Dakwah Perlindungan Anak dan Perempuan Fatayat NU: Studi atas Fatwa MUI dan Implikasinya bagi Pendidikan Islam
This article discusses the management of da'wah in the context of child and women's protection, emphasizing the fatwas of the Indonesian Ulema Council (MUI) and their implications for Islamic education. The phenomena of violence, exploitation, and discrimination against children and women continue to pose serious challenges in Indonesian society, both in domestic and public spheres. MUI, as a religious authority, has issued a number of fatwas related to the protection of children, women, pornography, narcotics, and sexual violence, which align with the maqāṣid al-sharī‘ah, particularly hifz al-nafs (protection of life) and hifz al-nasl (protection of lineage). This research employs a qualitative approach with document analysis of MUI's fatwas and relevant academic literature. The results indicate that MUI's fatwas can serve as a basis for da'wah management that is educational, transformative, and preventive, especially in the realm of Islamic education. The integration of fatwas into educational curricula. Gender-sensitive learning and strengthening family preaching are strategic steps to realize a generation that is moral, empowered, and protected. This article emphasizes the importance of synergy between MUI, Islamic educational institutions, the government, and society in carrying out child and women's protection preaching comprehensively.
Copyright (c) 2025 Siti Nuri Nurhaidah, Siti Rohanah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Guru dalam Mengajar Anak Dengan Disleksia di Sekolah Inklusif
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang digunakan oleh guru dalam mengajar anak dengan disleksia di sekolah inklusif serta dampaknya terhadap pembelajaran dan perkembangan siswa. Metode penelitian kualitatif dengan desain fenomenologi, dimana penelitian ini berfokus pada pengalaman subjektif guru (5 guru) dalam mengajar anak disleksia, melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi, seperti pendekatan multisensori, pembelajaran kolaboratif, serta penguatan positif dan motivasi. Strategi-strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan mengeja anak disleksia, serta mendukung perkembangan sosial dan emosional mereka. Namun, guru juga menghadapi tantangan seperti keterbatasan pengetahuan tentang disleksia, kurangnya sumber daya, dan beban kerja yang tinggi. Untuk mengatasi tantangan ini, guru membutuhkan dukungan berupa pelatihan profesional, akses ke alat bantu, dan kebijakan yang mendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pengajaran yang inklusif dan mendukung sangat penting untuk keberhasilan anak disleksia. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan pendidikan inklusif di Indonesia dan mendorong terciptanya lingkungan belajar yang lebih adil dan responsif terhadap kebutuhan semua siswa.
Copyright (c) 2025 Sri Nurhayati Selian, Sriana Septiawati, Lisdayani Lisdayani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Pendidikan IPA: dari Kebijakan Hingga Praktik di Kelas
21st-century science education requires critical thinking, problem solving, creativity, collaboration, and scientific literacy rather than rote memorization. In Indonesia, the Merdeka Curriculum and the Academic Manuscript on Deep Learning highlight its urgency as a strategy to enhance educational quality and nurture the Profile of Pancasila Students. This article presents a literature review on the concepts, strategies, and challenges of implementing deep learning in science education. Findings indicate that inquiry-based learning, discovery learning, and project-based learning effectively enhance conceptual understanding, motivation, and student achievement. Successful implementation relies on teachers’ identity as facilitators of scientific exploration, supported by continuous training, reflective communities, and the wise use of technologies such as VR and AI. In conclusion, deep learning can be implemented simply through real-world questions, local phenomena, and reflective practices. Consistent policies, authentic assessments, and cross-sector collaboration are essential to make science learning more relevant and meaningful.
Copyright (c) 2025 Thufail Mujaddid Al-Qoyyim, Siti Maulidiya Nabila (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pembelajaran Tari Kreasi Tradisional dalam Mengembangkan Fisik Motorik Kasar Anak di TK Negeri Bukhari Mampai Kecamatan Kapuas Murung
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan naratif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data melalui beberapa tahapan sebagai berikut : reduksi data, display data, dan kesimpulan/verifikasi. Penelitian ini dilaksanakan di TK Negeri Bukhari Mampai Kecamatan Kapuas Murung. Berdasarkan data yang diperoleh dilapangan maka hasil penelitian ini ialah tari kreasi tradisional memainkan peranan krusial dalam mendukung perkembangan fisik motorik kasar anak di usia dini. Berbagai gerakan yang terdapat dalam tarian, seperti melompat, mengayunkan tangan, membengkokkan lutut, berputar, dan melangkah mengikuti irama tertentu, berfungsi untuk melatih otot besar anak-anak dengan efektif Aktivitas gerakan yang dilakukan melalui tarian mendukung anak-anak dalam meningkatkan sinkronisasi gerak, keseimbangan tubuh, daya tahan otot, serta kelincahan dan akurasi dalam beraktivitas. Selain menggunakan tubuh dengan cara yang aktif, tari tradisional yang diciptakan juga meminta anak untuk fokus pada tempo dan ritme, sehingga kemampuan motorik besar mereka dapat berkembang dalam situasi yang terorganisir dan menyenangkan Ini sangat bermanfaat untuk menyiapkan anak secara fisik dalam menjalani berbagai aktivitas sehari-hari dan proses belajar di sekolah.
Copyright (c) 2025 Pina Yulan Sari, Noot Baiti, Uswatun Nisa (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Membentuk Anak Profil Pancasila di TK Negeri Kuripan
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan naratif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data melalui beberapa tahapan sebagai berikut : reduksi data, display data, dan kesimpulan/verifikasi. Penelitian ini dilaksanakan di tk negeri 1 kuripan. Berdasarkan data yang diperoleh dilapangan maka hasil penelitian ini Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menetapkan panduan yang tegas dalam proses belajar mengajar, menjamin kompetensi yang ingin diperoleh, serta menjadi landasan dalam merencanakan penilaian dan aktivitas pembelajaran yang berarti. Sasaran ini mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotor, serta dikombinasikan dengan penguatan dimensi Profil Pelajar Pancasila dan Salah satu tantangan utama adalah kurangnya infrastruktur dan akses terhadap teknologi, terutama di lokasi-lokasi yang jauh. Tidak semua lembaga pendidikan dilengkapi dengan perangkat teknologi yang memadai seperti laptop, proyektor, atau sambungan internet yang handal.
Copyright (c) 2025 Meriani Meriani, Muhammad Zulkarnaen, Herman Taufik (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Upaya Perkembangan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional Engklek di Kelompok Bermain Daarul Aulad Ciparay
Traditional games are part of a cultural heritage with numerous educational values and great potential to support children's growth process in their early age. However, traditional games are starting to be replaced by modern games that focus less on children's physical development. One of the skills that is very important to develop early is gross motor skills. This study aims to improve the gross motor skills of early childhood by applying traditional games called Engklek at KB Daarul Aulad Ciparay. The method applied was Classroom Action Research (CAR), which was conducted in two cycles involving 20 children aged 5 to 6 years. Data was collected through observation with assessment tools that assess aspects of balance, agility, and speed. The results of the study showed an increase in the average gross motor skills of children from 91.66% in cycle I to 94.99% in cycle II. The findings suggest that Engklek is effective as a learning tool to develop children's gross motor skills in a fun and contextualized way.
Copyright (c) 2025 Faiha Jabiratullfatihah Munadhilah, Asti Nur Hadianti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Spiritual Anak Usia Dini : Analisis Dokumen Kurikulum Raudhatul Athfal
Mengingat spiritual anak usia dini telah diakui sebagai salah satu area perkembangan dan konteks pendidikan. Sementara kajian spiritual dalam kurikulum masih terbatas. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan menganalisis dokumen kurikulum Raudahtul Athfal (RA) di Indonesia untuk menjawab pertanyaan penelitian bagaimana kurikulum membingkai spritual dan mengidentifikasi pembelajaran yang mendukung spiritual. hasilnya menunjukkan bahwa meskipun kurikulum tidak mendefinisikan konsep spiritual secara eksplisit, namun dianggap sebagai tujuan utama dan kemampuan utama yang harus anak miliki dalam kurikulum. Mengenai pendekatan pembelajaran, model pembelajaran, dan metode pembelajaran yang mendukung spiritual, temuan menunjukkan tidak adanya yang spesifik yang dapat diterapkan untuk mendukung spiritual. Implikasi hasil analisis menyoroti pentingnya spiritual untuk dimasukkan dalam kurikulum RA secara eksplisit
Copyright (c) 2025 Muchammad Arif Muchlisin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0