Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Metode Role Playing
Keywords:
Sosial Emosional, Anak Usia Dini, Bermain PeranAbstract
Peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada anak-anak KB Siti Fatimah yang telah berpartisipasi dengan penuh semangat selama pelaksanaan penelitian. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada para guru KB Siti Fatimah atas kerja sama dan dukungan yang diberikan sehingga penelitian ini dapat terlaksana dengan baik.
Peneliti turut menyampaikan penghargaan kepada orang tua peserta didik yang telah memberikan izin serta dukungan selama proses penelitian berlangsung.
Rasa hormat dan terima kasih yang mendalam peneliti sampaikan kepada dosen pembimbing atas perhatian, arahan, dan bimbingan yang penuh kesabaran dalam penyusunan penelitian ini. Terima kasih juga kepada dosen wali atas kepedulian dan dukungan akademik selama masa perkuliahan.
Secara khusus, peneliti mengucapkan terima kasih yang tulus kepada kedua orang tua tercinta yang senantiasa memberikan doa, perhatian, dan dukungan tanpa henti sehingga penelitian ini dapat terselesaikan dengan baik.
Ucapan terima kasih juga peneliti sampaikan kepada sahabat dan orang terdekat yang selalu memberikan motivasi serta bantuan dalam berbagai bentuk selama proses penyusunan penelitian ini.
References
Darmayanti, N. W. S., Selamet, K., Sanjayanti, N. P. A. H., Qondias, D., Wijaya, I. K. W. B., Witraguna, K. Y., & Persi, N. N. (2024). Penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan dan implementasinya bagi guru dan mahasiswa. Nilacakra.
Halipah, S., & Suyatmin, S. (2024). Manfaat bermain untuk mengembangkan aspek sosial dan emosional anak usia dini. Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 37–42.
Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini melalui role playing. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871–4880.
Hidayati, D., Unandar, A., Setiawan, A. R., Ramadhan, G., & Nuryadin, D. (2023). Upaya memecahkan problem pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 154–165.
Khoerunnisa, N. (2015). Optimalisasi metode role playing dengan menggunakan alat permainan edukatif dalam mengasah percaya diri anak usia dini. Lentera, XVIII(1).
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Lestari, R., & Bahrum, M. (2023). Psikologi perkembangan sosial emosional pada anak usia dini. Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 23–30.
Musthofiyyah, N. (2025). Pengaruh metode role playing terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 45–58.
Santrock, J. W. (2019). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19–29.
Al-Qur’an al-Karim.
Hadis Nabi Muhammad SAW.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Astri Lasma Dewi, Asti Nur Hadianti, Irvan Destian (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.









