Inovasi Guru Kelas II dalam Meningkatkan Minat Membaca melalui Media Buku Cerita Bergambar di Sekolah Dasar
Keywords:
Minat Membaca, Buku Cerita Bergambar, Cara GuruAbstract
Minat membaca siswa kelas II masih rendah sehingga memengaruhi perkembangan literasi. Guru memanfaatkan buku cerita bergambar sebagai media yang memadukan teks dan ilustrasi berwarna agar menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan cara guru meningkatkan minat membaca melalui buku cerita bergambar serta tantangan yang dihadapi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi naratif partisipan penelitian ialah guru kelas II SDN Sabangau Kecil yang berjudul 1 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan melaui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudia dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menujukkan guru menerapkan membaca. Buku cerita bergambar membuat kegiatan membaca menyenangkan dan meningkatkan minat antusiasme siswa. Kendala utama adalah keterbatasan buku dan fokus pada gambar.
References
Adelia, R., & Purnomo, D. (2024). Pengaruh media visual interaktif terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 45–54.
Alfiah, N., & Murtadho, F. (2023). Penciptaan ruang literasi di sekolah dasar dalam membangun budaya baca. Jurnal Literasi dan Pendidikan Karakter, 5(2), 122– 132.
Ardiansyah, M., & Mulyadi, T. (2023). Implementasi pembiasaan membaca dalam meningkatkan budaya literasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 91–101.
Budianto, A., Prasetya, E., & Rahman, H. (2024). Visual learning and literacy development among primary school students. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 11(1), 22–33.
Chasanah, L., Wulandari, R., & Nurjanah, S. (2021). Penggunaan buku cerita bergambar dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Literasi Anak, 3(1), 78–86.
Handayani, D., & Mahrita, H. (2021). Peran lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 133–142.
Hasibuan, S., & Dini, R. (2023). Inovasi guru dalam meningkatkan literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(3), 205–217.
Jannah, S., & Masfuah, S. (2022). Pembiasaan membaca untuk menumbuhkan minat baca pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Literasi, 6(1), 15–26.
Karmila, D., Yulianti, A., & Prasetyo, M. (2025). Strategi pembiasaan membaca dalam menumbuhkan karakter literat siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 89–98.
Masruroh, S., & Ramiati, E. (2022). Pengaruh ilustrasi buku cerita bergambar terhadap minat baca anak sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dasar, 4(1), 64–73.
Meyla, D., & Widya, R. (2022). Hubungan motivasi membaca dengan kemampuan literasi siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 77–86.
Miles, M. B. & Huberman, M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia (1992).
Pratama, R., & Nurhaliza, D. (2025). Pengaruh otonomi membaca terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Literasi Dasar, 10(2), 112–121.
Rahmawati, A., & Hidayat, N. (2024). Kebiasaan membaca dan dampaknya terhadap kemampuan literasi anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 55–66.
Rudiawan, H., & Asmaroini, A. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran berbasis literasi visual. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(2), 144– 153
Sari, L., & Rukmini, T. (2023). Kreativitas guru dalam mengelola sumber belajar di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak Indonesia, 5(3), 191–201.
Sitorus, F. (2025). Literasi visual dan pembelajaran karakter melalui buku cerita bergambar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 37–48.
Suantara, I. M., Suarjana, M., & Sudana, D. N. (2019). Penerapan media buku cerita bergambar untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 103–112.
Utami, N., & Kusnadi, A. (2023). Meningkatkan interaksi sosial siswa melalui kegiatan membaca bersama. Jurnal Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar, 6(2), 120–129.
Wibowo, A., & Lestari, M. (2023). Kebebasan memilih bahan bacaan dan dampaknya terhadap motivasi membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(3), 88–99.
Wulandari, F., & Fitri, R. (2024). Pengaruh penataan ruang baca terhadap intensitas membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Anak, 10(1), 99–108.
Yestiani, R., & Zahwa, R. (2020). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 5(2), 60–70
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nabila Nabila, Zulparis Zulparis, H. Abdul Khair Amrullah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
